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  • 教学论文范文:浅析引导艺术类高校学生提高人际交往能力



    步步高论文发表www.lunwenup.com 更新时间:2018-04-27 13:37
    随着经济的发展和教育观念的改变!多数父母选择让子女学 习艺术专业" 而艺术类学生多在优越的环境中成长!他们性格独 立#个性鲜明!因此往往强调个人利益!缺乏集体意识!致使步入 大学后在人际交往中四处碰壁" 大学时期是学生人生观#世界观以及价值观形成的重要阶 段!也是人际关系走向社会化的一个重要转折点" 在这一时期! 大学生们独立于父母!希望被他人理解并被接纳" 但由于艺术生 自身自私#独立#冷漠等个人因素使个体不能融入集体!进而常易 引发一系列心理问题" 健康的人际关系有利于大学生良好情绪 状态的培养!因此!在当前社会大背景下!艺术类高校急需构建学 生间良好的沟通机制!促进学生之间的沟通交流!进而引导他们 正确处理集体关系#师生关系#恋爱关系以及社会关系" 二$高校艺术生特点分析 &一'专业自信但抗压能力弱 艺术类高校中!多数学生专业基础扎实!因在校期间积极参 与校内外活动而备受瞩目!因此在专业上充满自信" 但又由于家 庭#学校的过度关注!又不免产生自我评价太高#自我欣赏过度以 及自我认知不足等问题" 又由于在专业学习上耗时太多!缺乏同 他人的交流沟通经验!常常特立独行!以自我为中心" 长期生活 在聚光灯#掌声的象牙塔中的他们虽然表面看似成熟!但是心理 十分脆弱!在被他人否定时!便会郁郁寡欢甚至一蹶不振!抗压能 力较弱" &二'个体独立但缺集体主义 由于专业特殊性!需要艺术生有自己的想法#创意#创造力" 但因为长期习惯于个人主义的思维和行为方式!造成他们在人际 交往中常将个人感受放在第一位!这也成了处理集体关系时常发 生矛盾的导火索" 其次!艺术生(更享受当将军而不是士兵)!习 惯指挥领导他人而不喜欢被支配!在集体活动中总是能积极地提 出较多新鲜的想法和策划!但是始终不愿脚踏实地地和他人共同 完成任务!造成(人人皆为将军!事事皆成空想) 的问题" 另外! 部分艺术生曲解艺术!以艺术作为自己法纪观念淡薄#生活作风 懒散#时间观念不强的理由!认为这样做才叫艺术!才具有艺术家 的风范!他们向往所谓的绝对自由!不愿意受到任何规矩的束缚! 做事随心所欲!对纪律教育乃至思想道德教育有较强的抵触#逆 反心理!集体主义极为淡漠" &三'感情丰富但行为易冲动 艺术生是大学生中最为敏感和具有活力的群体!他们普遍具 备一个共同点...感性" 艺术生的感情比其他非艺术系学生更 加丰富#强烈#细腻!对于事件的观点#处理方法有时是(脑洞大 开!天马行空)让人始料不及" 同时!由于受到中西方艺术文化 的熏陶!思维开放#追求个性!对待爱情过于(艺术化)!不能树立 正确的恋爱观!往往片面或者功利化地对待恋爱" 部分艺术生在 自己心中勾画出一个脱离现实的恋爱形象!或片面地追求外在形 象#经济条件!或仅仅把恋爱看作摆脱孤独寂寞的方式!这都无法 产生真挚的感情!也得不到真正的爱情!在处理感情问题时常因 个人一时冲动造成追悔莫及的后果" 三$艺术生特点形成的外在原因 &一'家庭原因 艺术生多从小在优越的环境中成长!导致自我个性鲜明!强 调个人利益!缺乏集体意识等问题" 俗话说!家长是孩子最好的 老师!但大多数艺术生父母忙于事业!陪伴孩子时间较少!导致孩 子从小父爱母爱缺失!加之学艺之路上出现逆反心理!是艺术生 人际交往频频出现问题的一大原因" &二'社会原因 现代青少年!接受信息方式多元化!经济社会发展!特别是网 络信息的发展!冲击着艺术生并不成体系的世界观#人生观和价 值观!享乐主义#拜金主义在他们中层出不穷!不讲诚信#缺乏责 任意识更是在艺术生中屡见不鲜" 在信息大爆炸的社会!艺术生 不能有效分辨鱼龙混杂的网络信息!在人云亦云的网络下随波逐 流!逐渐失去判断力!不能明辨是非!思想逐渐向不利于成长的方 向发展!导致行为上的不规范" 同时他们在言论自由的虚拟空间 中过度消耗!导致在现实生活中与人交往方式方法不被接受" 四$针对艺术生人际交往问题教育对策 &一'积极开展团队合作活动 人都具有社会属性!不断释放社会属性有利于艺术生提高人 际交往能力" 导致艺术生人际关系出现僵局的原因!大多是因为 彼此接触机会较少!了解不充分!建议在学习中采取小组式学习 等团队合作方式!不断增强学生间的了解" 分组学习使学生竞争 意识更强!在这种良性竞争下更能锻炼自主学习和合作意识" 同 时!可多鼓励学生参加社会实践活动!由学生自主策划活动流程 并带队实践!在策划过程中群策群力!开展头脑风暴!培养合作意 识" 以上方式有利于提升艺术生集体意识!增强凝聚力!让每个 参与者自身自信也得以提升" &二'加强辅导员的引导作用 大学不同于中学时代!是一个更能锻炼人的阶段" 辅导员应 当引导学生明白在这个大环境中更需要自学能力" 在此过程中! 辅导员要注重情感上的引导!让学生明白自己只是引路人!前方 道路还是需要自己或结伴去闯" 艺术生内心较为敏感!在教育引 导他们时!辅导员应多关注他们的行为动向!善于了解他们的内 心真实想法!做到以情化人!通过沟通交流!让学生确立个人目标 以及人生方向并不断提高同社会人的交际能力"
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