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    步步高论文发表www.lunwenup.com 更新时间:2016-05-19 16:49
     
      一、高职院校学生社团的特点
      1. 社团种类繁多。根据学生社团特点可以分为政治思想型、文艺娱乐型、体育健身型、社会公益型、专业技能型。高职学生社团产生和发展的历史并不长,是伴随着职业教育的发展而产生的,高校学生社团数量多, 覆盖面广, 一个高职院校少则十余个, 多则近百个, 几乎涵盖文、理、工、农、艺体等所有学科门类。
      2. 社团成员来源广泛。只要遵守学校团委和社联的相关规定, 社团就有较大的自主发展空间, 是具有一定组织结构和责权的学生自治团体。社团吸收成员可以说是零门槛, 没有年级、专业、年龄、政治面貌、宗教信仰等限制。学生社团是学生在共同兴趣、爱好、追求等基础上自发组织建立的。成员可以自由地加入与退出, 并不受外界力量的束缚。
      3. 社团主体平等、以服务性为建团宗旨。作为活动的主体,成员平等地参与社团的各种活动,共享社团发展的成果,对社团发展和建设都有提出建议和意见的权利。立足校园、服务学生、服务社会是目前所有社团的成立宗旨和组建原则。无论是义务宣传、电影播放、文艺表演,还是开展“三下乡”社会实践活动,最终目的都是服务于校园文化,服务学生,服务于社会,充分体现了学生社团活动的服务性特点。
      二、学生社团建设工作主要问题
      1.社团发展随意性大,缺乏长远规划,成员流动性大。高职院校学生社团的成立虽然程序上要经过审批,但实际是比较“简单”,管理不严谨使得一些社团在成立之初就缺乏必要的规划。另外,一些社团为了从数量上发展壮大,不加选择的招收新会员,学生加入社团的门槛较低,经常会出现一个学生是多个社团会员的情况,会员也可以随便的离开某个社团。
      2.社团管理制度不完善,成员自我管理、教育能力较差。社团内部制度不健全、不完善,都导致社团内部管理松散、某些成员散漫等问题,导致学生在自我管理、教育方面存在问题,表现为自我管理松散、自我教育被动消极,减弱了对专业知识学习和实践的积极性。
      3.社团运作资源紧张,开展活动受限制。大学生社团的运作资源主要包括人力资源和运作资金。人力资源主要是指社团指导教师,运作资金即大学生社团的经费来源。学生社团数量众多,多数社团缺乏专职指导教师,社团活动缺乏科学合理的专业性指导。大学生社团的活动经费普遍紧张,会员会费不是长久的收入来源,缺乏稳定的经费的来源。
      4.社团成员有时间局限,开拓创新工作困难。高职院校学习年限一般为三年,尽管大部分学生在大一就加入社团,但是在社团里进行实践活动的时间为一年半,对于部分社团成员来说,在社团的时间会更短,这就导致社团内部管理人员的交接频繁且难度加大,组织活动常常忽略深层次文化内涵的挖掘,导致社团发展断层, 社团越办越没有没有特色。
      三、高职院校学生社团工作建设方法
      社团在学生管理和育人工作中起着积极作用, 学校和社团指导教师应积极探索, 认真研究学生社团发展中遇到的问题,创新社团管理和运行模式, 加大对学生社团物质、技术和管理等的支持力度, 兼收并蓄, 多方合作, 使社团成为对学生实行职业教育的重要阵地。
      1.科学规划,精细管理,创新社团的管理与运行模式。
      根据新形势下学生社团特点, 积极发挥社团联合会和院系的组织优势和资源优势, 建立起多层次多结构的社团管理和服务体系。应该在社团管理建设上抓大放小,构建社团之间竞争上岗的模式。在管理方面,既要宏观控制, 又要微观搞活。根据社团的性质和发展现状进行分类精细化指导,建立优胜劣汰机制形成良性竞争氛围。
      2.积极探索,对社团成员进行针对性的培训,加大专业指导教师的管理力度。
      社团的发展和一支专业的管理者队伍是分不开的,而社团的发展能否有专业老师的指导更是关键。高校应充分肯定社团指导老师的工作价值,选派有专长和负责任的教师来指导社团的建设,高度重视对社团成员的培养、选拔,有计划地对学生进行培训,提高自我管理和教育的能力,有针对性地提高他们的综合素质,以使他们在以后组织开展工作更加顺利。
      3.争取各种资源, 为社团的发展提供指导与支持。
      学生社团在高校育人和校园文化建设中起着重要的作用, 学校应该加强对社团的重视程度和支持力度。学校应该把社团当做学生整体管理工作的重要组成部分, 把教师对社团的指导纳入教学、科研计划, 使社团发展专业化、规范化。为社团配备专业的指导老师, 对其组织建设和活动开展进行引导。加大对社团的资金和硬件扶持力度, 在场地、设备、安全保障等方面给予更大的支持。
      4.注重交流合作,鼓励创新,彰显特色, 打造品牌社团活动。
      社团的交流活动可以在高校内不同社团间进行,也可以在校外同类或不同类社团间进行。通过社团间的交流可以使各个社团相互学习和借鉴,有利于他们开拓视野,明确发展方向,创新工作体制和活动形式,完善服务功能,提升自身可持续发展的能力。社团通过相互合作,能够提升社团活动的文化内涵和专业化水平,集中展示社团的实力、风采, 提高社团在学生中的影响力,可以打造品牌,扩大影响,提升社会知名度。
      参考文献:
      [1]秦军、苏国红.新时期高校学生社团现状调研及对策[J].安徽农业大学学报.2005(03).
      [ 2 ] 王志坚 . 高校学生社团与和谐校园文化建设 [ J ] . 教育探索.2008(06).
      [3]丁晓雯. 浅析现代大学社团建设的不足与建议[J].教育教学论坛,2010( 15).
      [4]许达志.浅析我校大学生社团发展中存在的问题及对策[J]. 教育纵横,2010( 6).
     
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