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    步步高论文发表www.lunwenup.com 更新时间:2016-04-26 17:27
      我国是一个很重视德育教育的国家。德、智、体全面发展,“十年树人,百年树人”可见德育教育的重要性。在新的教育理念下,德育教育在教育中更显重要。体育是学校教育的重要组成部分之一。 与其它学科一样都必须以育人为根本目标,不仅承担着向学生传授体育知识的任务,也承担着对学生进行思想教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。
      1学校体育教学的特点和任务
      体育教学是一个有目的、有组织的教学过程。特点是在教师的指导下学生共同参与,通过身体和思维活动的的密切结合,达到掌握所学的体育基本知识、基本技术、基本技能。不仅有利于提高学生的身体素质,且还能提高学生的心理素质。所以体育教学同样要做到教书育人。为此,在体育教学中就必须将学生的行为进行规范的制约,使学生接受并自觉遵守,让他们在严肃、公正、平等的条件下,养成良好的道德品质和集体主义精神。 
      1.1体育教学是以“练习”为主形式。这种形式有个人与个人之间、群体与群体之间、个人与群体之间的练习,关系复杂、思想与身体活动十分活跃,教师就要让同学们在练习中体会相互协作、尊重对方的重要性,增强团结协作的意识,在练习中取长补短,从而提高自己的技能。 
      1.2体育运动存在着激烈的竞争性。既是技、战术的,也是心理的。所以在教学中,我们要求学生都应积极地去“参与”去“竞争”。培养出学生不怕困难、不畏强手、敢于竞争的斗志和毅志品。使学生在激烈的竞争中品尝胜利的喜悦和失败的沮丧。使他们具有不怕困难、不畏强手,坚韧不拔,敢于开拓进取的良好心理。 
      1.3体育教学是集体活动。根据这个特点,在体育教学积极地中强化学生的“团队”观念,在教学中,要充分利用的积极、正面的典型,激发出学生爱国主义热情和民族自豪感,增强学生的民族自信心,树立正确的世界观与人生观。 
      2体育教学与德育教育密切结合
      体育课是由开始、准备、基本、结束四个基本部分组成。德育教育可以说都能在各个环节体现。教师在制定教学计划时,就应该将德育教育的内容纳入计划中,并积极利用体育课所独有的特殊教学形式,将德育教育与体育教学有机的结合,真正地做到教书育人。
      2.1体育课的开始部分。让学生明确课的内容、任务、要求,同时还要对学生的出勤情况进行要求和记录。这个部分可以加强对学生的组织纪律教育,使学生能严格、自觉地遵守各项纪律,养成良好的行为习惯。 
      2.2体育教学中的准备部分。主要的任务是从生理上、心理上调动学生的积极性。为达此目的,我们常常安排一些竞争性且对抗性不强的游戏内容活动。活动中常将学生分成多个小组来进行,于是就形成了多个小集体。由于游戏的竞争性,我们要求同学们不仅要积极参与外,还激发培养学生的集体荣誉感,让学生在游戏中体会到团队协作的力量。
      2.3体育课的基本部分。使学生掌握体育的三基。这一部分内容广泛不同的教材有不同的特点,我们应根据各类教学内容积极的制定出相应的德育教育计划。 
      如:将坚韧顽强的毅志品质教育与各种体育练习器械的教学结合起来;将吃苦耐劳、勇于拼搏精神的教育与田径类的教学内容结合;将团队协作配合的集体主义精神教育与球类教学紧密地结合起来等。
      2.4体育课的结束部分。通过一些放松和整理活动,使学生逐渐恢复到相对平静的状态。此时培养学生良好的敬学、敬业精神。在结束小结中除了对本课的教学内容,在技术上进行总结归纳外,还要对同学们学习情况,包括思想品德进行讲评,肯定优点,指出不足之处。
      3教师的行为价值及德育因素 
      3.1为人师表,发挥表率作用。在教学中,教师要做用自己的行为影响、引导学生。不仅技能上还要在思想品德上都成为学生的表率。这就要求教师必须严格要求自己。在教学中要不怕苦、不怕脏、不怕累。在课堂中,对于后进学生不歧视,更不忽视。对其要关心、要耐心。那怕是微小的进步也要及时地给予积极肯定,使之树立信心,积极参与到学习当中去。 
      3.2积极自我完善和提高体育教师业务水平和能力。热爱自己的本职工作,认真钻研教材,精通业务,不断的吸收新的知识,加强自身的修养。教师要有良好的思想品德、过硬的职业道德。体育教师不仅要以自己的高超技术和强健的身体形态去影响学生,还要以自己的规范行为去引导学生。 
      总之, 德育教育是长期、细致的工作,需要有计划、有组织的实施才能实现。要与体育教学活动有机结合起来,将其贯穿于教学全过程,利用教学鲜明的动态性与群体性,有的放矢,促进学生的全面发展。不断改进教学方法,提高教学水平和能力,将智慧、体质、意志和道德品质溶为一体。通过体育课的教学,不仅增强学生的体质。同时,使同学们在学习体育技能的过程中,受到良好的思想品德和心理素质的锻炼和教育。将体育和德育有机结合起来,这是我们培养学生应有之责。 
      参考文献
      [1]郑树文.《体育师院学生思想教育的豌与导》.北京师范学院学报,2009年17卷
      [2]冯悦民等.《体育教学中德育教育的内客、途径与方法》.上海体育学院学报,2009年第1期
      [3]许宜扬.《体育教学中“育人”的方法与途径》.上海体育学院学报,2006年第2期
      [4]李祥.《中国学校体育》.高等教育出版社,2008.6,116-158
      [5]肖萍.《学校体育实施素质教育的作用与途径》.中国学校体育,2008年第四期
     
     
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