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  • 教学论文范文:对现代大学课堂教学模式探讨



    步步高论文发表www.lunwenup.com 更新时间:2016-04-24 22:58
      一、前言
      高校的目标就是为社会培养人才,必须采用高的教育质量培育出高素质人才,这是不容质疑的。随着社会对人才要求的转变,各个高校都在想方设法的改变培育模式,大大提升了教学质量。但是课堂教学收效甚微,尤其是学生的主动学习比较差。因此,如何在现代大学课堂教学中让学生从被动学习到主动学习,就具有研究的重要意义。
      二、主动学习的理念
      事实上,被动学习和主动学习之间没有一个明确的区分,也没有一个严格定义。所谓的主动学习仅仅是对学习态度、学习行为以及学习过程的一种直接的理解。比如:在学习的过程中,积极主动的去探讨与思考。
      主动学习主要包括写、读以及讨论,提出问题、分析问题以及解决问题。客观的来说,主动学习的理念主要表现在:主动的去学习;通过学习迁移到新的情景中;学习的主观者对自己负责;师生以及学生与学生之间互相交流、通力协作;加强学习中的合作。
      主动学习的理念就是将过去的“准备让学生学到什么”转变为“希望学生学习了知识后如何利用知识。”,这就是传统模式的教学转变成为主动的学习教学观的理念。
      三、现代大学课堂教学现状
      要通过现代大学课堂教学模式,来实现学生从被动学习到主动的学习过程。就必须要从现代大学课堂教学现状分析。
      (一)教学管理的引导。
      目前许多高校还是在使用传统的应试教育模式,采用奖学金、评优秀学生等来激励学生学习,从教学管理上引导着学生的学习围绕分数转动。这样的引导导致学生只关心分数,对于知识的实用价值漠不关心,这就缺乏了主动学习动力。
      (二)教师压力不足。
      如果现代大学课堂教学要让学生的学习变为主动性,教师就要建立主动学习的环境,就需要教师对自己所承担的教学内容十分娴熟,能够驾驭整堂教学,且对课堂的秩序还要管理到位。对于一般老师来说,这就需要多方面的知识,给老师带来的压力十分大。但是高校中的教师基本都承担有科研任务,就没有过多的时间与精力花费在课堂教学的准备和设计上。当然,能不能采用主动学习的现代化教学模式,一方面还取决于教师自身的责任感。
      (三)教学内容过多。
      现在很多高校所开的课程内容较多,而且理论性较强,就导致专业知识过于难而且细,导致教师不能够采用主动学习教学模式。有的时候,教师一堂课能够讲诉几十页的内容,根本就没有时间提供给学生去主动学习。
      (四)一些潜在因素。
      现在主动学习教学模式还在初级阶段,还没有形成完整的教学模式,故实施起来阻扰比较多。同时对于人才的评价也没有一套科学的标准,何为实用型人才还在研究阶段。并且高校的许多教师也没有进行系统的培训教育,根本就不知道怎么去开展主动学习教学模式,有一些老师即使意识到该模式的重要作用,但仍然在摸索阶段。
      四、从被动学习到主动学习──对现代大学课堂教学模式探讨
      主动学习的教学模式虽然还在探索阶段,但也不是没有一点研究成就。从教学实践中可以得知,只有有计划的丰富教学活动就能达到目标。
      (一)主动式的听课。
      在教学过程可以采用主动式的听课模式,即使陈述 + 解释的模式。可以将两个学生分为一组,让其中的一个学生解释概念或者原理,另一个学生根据所听的反过来再解释他听到的知识。这样就可以加深学生对教材内容的理解,还能够意识到自己对知识存在的不足之处。
      (二)勤写模式。
      这种模式是让学生重复老师的课堂讲述的内容,或者重写文章中的叙述内容,这就要求学生在写的过程就会主动的去思考知识中存在的事实、概念以及问题。
      这种模式具有三种形式:
      (1)提交问题,学生将课堂教学中存在的一些问题写出来,交给教师。教师针对这些问题做出回答或者解释。
      (2)写课后总结,对于一堂教学课结束之后,要求学生根据自己听课的情况写出课后总结,并且在班内进行交换。
      (3)写出教学内容的理解。让学生对教学课堂知识写出一些短小东西,从而体现对新知识的掌握情况。这样做能够帮助学生保持自己的注意力,还能够反馈一些知识中的问题。
      (三)从视觉角度去建立主动学习。
      可以通过多媒体教学来加强学生的学习兴趣。在开始之前教师要根据多媒体中的知识提出一些相关的问题,让学生边看边思索,这样才能够达到建立主动学习的真正目标。采取这样教学模式教师就要正确引导,积极的引发学生的思维。
      (四)合作学习模式。
      从一些研究中可以发现,小组之中的学习效果是优于个体单独的学习。因此在小组之中彼此之间可以进行提问和讨论并得出结论,这样都能够提高学习者的思考能力,同时还有益于学习者构建更深层次知识。而且这种模式,还可以加强学生的彼此合作以及互相的了解。因此,在主动学习的教学模式中,这种方式最有效。
      五、结束语
      要构建出主动学习的教学模式,就要求教学不断的充实自己,提高教学的水平。同时,还要根据实际情况选择合适的教学模式,才能够达到主动学习的教学真正目标。
     
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