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  • 教学论文范文:加深绿色课堂理念在小学生班主任工作中的体现的相关措施及具体运



    步步高论文发表www.lunwenup.com 更新时间:2016-04-19 14:23
      随着改革开放的进行,我国经济在与外国交流后飞速发展的同时,我国教育也受到了相当大的冲击,学校传统的教育模式将面临着考验,新的课程改革随之产生,绿色课堂理念应运而生。绿色课堂理念,以学生为主,立足于学生的可持续发展,在提高科学素质的同时,也要提高人文素质,将学习知识、启迪智慧、陶冶心灵有机的统一起来,实现学生的全面协调发展。而小学班主任对于学生从小的综合素质培养,引导学生形成正确的人生观、价值观,都有着非常重大的意义。相关人员要加强在这些方面的探索,推动新课改的顺利进行。
      一、绿色课堂理念在小学生班主任工作中的现状
      (一)重视程度不够,对新课改理解比较片面。
      在全国推行素质教育的前提下,伴随着新课改的进行,怎样提高学生的动手动脑动口的习惯,怎样提高学生的人文素质,这些问题都越来越引起国家及教育者的重视,越来越多的学校开始实行绿色课堂理念,提倡学校教育的丰富多元化,注重学生学习的自由、自然、自主。然而很多老师受传统教学模式的限制,仍然只是按照自己多年的教学习惯,依靠粉笔和书本,机械地把书本知识强行灌输给学生,没有考虑到学生自己的主观能动性,没有把学生当作学习过程中的主体,没有注意教学模式的多元化,缺少对于绿色课堂理念的认识和重视。观念理解形式化,没有真正理解新课改的教学理念,只是采用新的教学设施和教学方式进行教学而已。
      (二)自身素质和学习态度有待提高。
      虽然说在学习过程中,学生是主体,但是老师的作用却是至关重要,不容忽视的。老师在学习过程中依然是主持者,一味的迁就学生或以学生为中心,跟着学生跑,就会使老师的权威受到质疑,不能起到主导作用。而且很多老师认为自己是一个老师,就觉得相对于学生是高高在上的,是自己“施舍”知识给的学生,没有摆正师生之间的位置,而且在学生作业没有做好或者没做时,都没有好好开导与引导学生,只是劈头盖脸的骂学生甚至体罚学生,没有做到事事、处处为着学生考虑,没有把学生放在对等的平台上,没有认识到学生与自己在人格尊严上的平等。而且很多老师观念更新比较缓慢,对待专业学习积极性也不高,习惯并依赖与传统的教学模式。
      (三)方法不得当,引导性不够。
      很多老师对于自主学习也没有很深的认识,或者说他们不想甚至没有把它放在心上,只是照本宣科,没有加入自己的思考和见解,最多就是偶尔让同学回答一下问题,就认为是与学生的交流了。有的老师很少用甚至不用多媒体进行教学,就算用也只是放一下视频,没有起到教育的作用。学习方法是否得当,将直接影响着学生的学习效果以及学习兴趣。很多老师把绿色课堂理念理解错误,不论问题的难易都让学生自学,不考虑学生的实际能力,忽视了引导作用。
      二、加深绿色课堂理念在小学生班主任工作中的体现的相关措施及具体运用
      (一)加强对绿色课堂理念的重视程度,加强对新课改的领悟。
      随着社会的发展,人们在追求物质水平的同时,也越来越重视下一代的教育问题。如何提高下一代的综合素质能力,如何是下一代在社会中生存,是我们国家每一个教育工作者的责任,应该深思的问题。小学是一个孩子启蒙的开始,而班主任是全班学生的领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,小学生班主任更应该加强对绿色课堂理念的认识和重视,充分认识认识到素质教育的重要性,让学生在掌握知识、发展智力和培养能力的同时,情感得以升华,心灵得以陶冶,人格得以完善,而不是死记硬背的机器人。学校应该在学校及校刊上面多做一些绿色课堂理念的宣传及解说,看一些宣传片,举实例,来向老师们证明其重要性,加深对其的领悟。
      (二)提高老师的综合素质,及时更新观念。
      老师是小学生的启蒙者,老师的素质直接影响着学生今后的发展。老师不能因为学生在课堂上面指出其错误,失了面子就不喜欢,应该很高兴学生能指出其错误,倾听学生的意见,那样学生才会主动参与、大胆提问,学习积极性就提高了。而且学校应定期组织老师进行学术研讨会,为老师们创造一个沟通的平台,分享自己的教学经验与体会,改进工作中的不足。另外也可以组织定期的教学检查,建立交流信息网,检查每个老师的教学情况,是否及时更新专业知识,并且可以丰富自己的专业知识,提升职业技能。
      (三)创建交流平台,加强师生之间、老师之间的互动。
      班主任老师在课堂上应营造一个民主开放的和谐气氛,建立平等、民主、和谐的关系,营造宽松的氛围,让学生处在其中轻松愉快,不要总是板着个脸,应该多点热情、少点冷漠,多点宽容、少点责备,这样学生才会轻松。人只有在轻松的环境中才能学好,如果一直压抑肯定徒劳无功。在授课过程中应该激发学生的兴趣,运用幽默风趣的语言既能带动气氛,也能使学生学到知识,通过合作、交流,让学生体验到学习的快乐。绿色课堂理念就是要营造开放的课堂,能使学生自由的学、思、问,因材施教,让每一位学生都能茁壮发展,展示其生命的多彩。
      三、总结
      总而言之,绿色课堂理念作为新时代下的教育理念,每个老师都应该切实做到将其贯彻在平时的教学中。加强对绿色课堂理念的重视程度、加强对新课改的领悟,提高老师的综合素质、及时更新观念,创建交流平台、加强师生之间、老师之间的互动等手段都能有效提高绿色课堂理念在小学生班主任工作中的运用。相关人员一定要在这一方面多加探索,推进绿色课堂理念在教育中的发展,为我国的教育事业贡献力量。
     
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