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  • 教学论文范文:大学生就业能力对就业质量的影响



    步步高论文发表www.lunwenup.com 更新时间:2016-04-19 14:15
      99 年扩招以来,中国高等教育完成了发达国家用了几十年完成的高等教育由精英向大众化的转变,这种跨越式的发展创造了高教史上的奇迹。它给我们高等教育带来了前所未有的机遇和挑战。随着高等教育大众化进程的加快,我国大学毕业生数量在不断上升,而与之相伴的就业率却一直呈下降趋势。大学生就业越来越困难,教育部预测,“十一五”期间,全国将有 2700 万名以上普通高校毕业生需要就业,每年净增 100 万人。面对如此激烈的市场竞争,高校及大学生只有做到内外兼修,大力开展学生职业发展教育,提高学生质量,提升学生就业能力,提升学校声誉和加强就业指导,才能在就业市场竞争中立于不败之地!
      一、大力开展学生职业发展教育,提高学生质量,提升学生就业能力
      职业发展教育,是根据学生的性格,兴趣,能力及职业价值取向,结合用人单位特定岗位所需的实际专业能力等标准,确定人职匹配的职业。它决定学生的就业能力。就业能力不单是应聘的技能和技巧,它也反映高校的办学水平及在就业市场中的竞争力水平。
      职业发展成功是人生成功的重要方面,它包括:1 、选择合适的职业发展途径,按照每人的性格,兴趣和职业价值观,针对用人单位特定岗位要求确定人职匹配的合适职业。2、为学生确定清晰的,具体可操作的,某一阶段时期的职业发展目标。3、通过学习,构建专业技能,提高自我管理技能。4、积累良好的职业化素质(忠诚,责任心,主动性) 。
      职业发展教育是制定战略决策,它可以让学生了解未来的工作世界,认识自我,确定发展方向,找出缩小差距的措施,制定可行动的方案,从而提升学生的就业能力,增强学生在就来市场上的竞争能力。大学生就业能力要素:内在素质要素,它包括诚实、正直,吃苦耐劳,敬业精神,责任感,主动性,进取心;处理工作能力要素,它包括分析判断能力,思考能力,解决问题能力,独立工作能力,适应能力,应变能力,学习能力,团队协作意识;社交领导能力要素 ,它包括表达能力,领导能力,社会活动能力,组织协调能力,人际交往能力,创业能力。
      对于我们普通高等财经院校要打好自己的特色牌,使我们自己的毕业生对于其它社会资源而言要有独特的优势,对于用人单位而言,要使我们的毕业生具有不可替代性。要从以下几方面入手:1、要加大社会实践和科研训练力度,培养学生的社会实践和科研创造能力应成为实践教学的重要环节。设四个环节:大一科研入门,开展走进大学征文活动;大二走出校门,开拓视野,开展社会实践征文活动;大三专业实习,开展案例分析征文活动;大四进入科研论文阶段,组织编辑专业论文集活动。2、狠抓实践能力的培养,培养目标定位在实用型人才上,实用型人才应具备很强的实践操作能力,多搞案例、查账活动,培养学生自信、自立意识,全方位的锻炼使学生具备良好的素质。3、综合素质的训练不可缺少,丰富多彩的校园文化生活及各项活动能提高学生的综合能力和心里素质并得到锻炼。4、加强学生干部队伍的培养,成功就业学生中,学生干部占比例很大,由于学生干部都负有一定责任,在组织学生的各项活动中潜移默化地使之组织能力、判断能力、分析能力都得到了全面的提高,其中的团结协调能力、吃苦能力和精神、灵活自信能力深受用人单位青睐。5、加强对考研工作的重视与指导,要减少报考中的盲目性,理性分析自我、理性报名。在开拓就业市场的同时,一定要清醒的意识到,人才质量是就业问题的根本,提高综合素质能力是学生成功就业的关键,离开了这个前提研究就业问题就可能走向歧途。
      用人单位应积极参与到提升学生就业能力的过程中来,进入企业的学生的能力高低,直接关系到企业人力资源成本和效益,为了企业的更大效益,企业应积极参与其中。如企业提供学生参与课外学习活动的项目,在大三时到企业带薪工作半年或者一年,并将工作结果记入学分,这将大大改变大学生的知识技能和应用技能,同时企业也可以参考高校的专业设置和课程设计,以提升学生的可雇用性。
      二、在职业发展教育远未成熟并未全面推进的现如今,应充分发挥高校就业指导在解决大学生就业中的外在作用
      就业指导工作就是帮助每个毕业生找到适合自己发展的职业道路,从长远着眼,应从队伍建设、工作体系建设、课程建设、教材建设等方面入手。
      (一)队伍建设:要有职业化的服务人员,专业化的教师队伍,专家化的咨询指导队伍,经验丰富的校外兼职队伍。队伍的设置要做到有专项行政职级系列,能解决职务问题,设置专项技术职级系列,解决职称问题。在提高队伍素质上要做到三结合,引进与提高相结合,培训与系统学习相结合,辅导员队伍要系统学习职业辅导理论,掌握咨询辅导技巧,工作与研究相结合,教学、咨询、讲座、报告、课外学术论文、著作、研讨相结合。
      (二)工作体系建设:建立完善的毕业生就业工作体系,其体系要体现学校领导的重要作用,要保证就业指导工作贯穿大学阶段的全过程,要保证参加就业指导工作的全员化,要保证校、系两级机构的协调与互补,要有利于调动各方面人员的积极性,要有利于激发学生学习和成才的自主性。
      体系结构:要建立相应的运行机制:1、决策机制。2、协调机制。3、保障机制(人员、经费)。4、考评机制。通过体系与机制建设建立学校领导负责,相关部门协作,专兼职人员结合,全员参与的就业工作体系。
      (三)课程与教材建设。
      课程建设:大学生涯规划与职业发展课程意在唤醒学生的意识,培养学生积极向上的人生观(人生目的,人生态度,人生责任),它是引导激发学生上进的原动力,影响学生的价值观。实践课:自我探索 职业探索 职业化素质养成。大学生就业指导课程帮学生合理定位,找到合适的职位,了解就业政策法规,对自己的发展做出正确选择(考研、出国、就业、创业)。授课原则:理论与实际相结合,知识传授与行为养成相结合,面向全体与个别指导相结合。方法:讲授、案例研讨、游戏、教学 VCD 不必要全讲教材内容,要做到课堂教学与讲座相结合,面授与课堂训练相结合,课堂教学与网络、视频相结合。
      教材:一年级:《大学生涯规划与职业发展》。二、三年级:《探索与职业化素质养成》,创业教育。四年级:《大学生就业指导》大学生要坚定信心,增强提升就业能力的主动性,学校和社会要努力提升学生就业能力的外部条件,内外兼修,才能在日益激烈的就业市场中头脑清醒、充满自信立于不败之地。
      参考文献院
      [1]晋晖.中国大学生初次就业率 70%,高出教育部官员预期[N].第一财经日报,2005.
      [2]李颖.大学生就业能力对就业质量的影响[J].高教探索,2005.
     
     
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