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    步步高论文发表www.lunwenup.com 更新时间:2014-10-15 20:33

      摘要院改革开放三十年来,特别是近十年来,党中央、国务院坚持把教育摆在优先发展的战略地位,先后做出了一系列推进教育改革、加快教育发展的重大战略决策和部署,在党校教育战线广大员工的共同努力下,我国党校教育的改革和发展取得了历史性成就,实现了历史性跨越。
      关键词院改革开放三十年党校教育教学方法
      一、进一步加强和改进思想道德建设工作
      1、弘扬和培育民族精神。根据中宣部和教育部联合下发的《开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,突出开展以爱国主义、中华传统美德、革命传统教育和创新精神为主要内容的活动。并结合新疆实际,创造性地开展了丰富多彩、形式多样的党校教育活动,取得了良好的教育效果。
      2、加强校园文化建设。根据教育部印发的《关于大力加强校园文化建设的通知》,各地以社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学员在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,自觉养成良好的思想道德品质和行为习惯。
      3、坚持服务宗旨,强化社会责任,提高了本地区社会经济发展的能力。党校的工作对于促进西部地区经济社会发展,促进民族团结和社会稳定,巩固国防和国家安全,都具有重要的战略意义和政治意义。
      二、全面推进党校德育教育课程改革
      1、初步构建起具有中国特色的符合教育要求的课程体系新一轮教育改革按照面向现代化、面向世界、面向未来的战略要求,在总结和继承我国优秀教育传统的基础上,借鉴世界先进国家的有益经验,经过几上几下的广泛讨论,研制和初步构建起我国教育的新课程体系。
      2、新课程体系更加注重学员的全面发展,进一步突出了德育教育新课程体系强调把德育有机渗透到教育之中,提出了育人要求,注重德育与知识传授有机融为一体。传播中华民族的优秀文化和革命传统、民族精神和时代精神;揭示人类社会发展的内在规律,引导学员全面正确的看待中国和世界的历史,树立唯物史观;揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律,培养学员的科学精神和科学方法,让学员接受美的陶冶和健康的教育等。
      3、进一步搭建教育信息化网络服务平台
      教育信息化建设和远程教育工程为教师的专业发展提供了崭新的平台。2003年以来,教育部每年拨出专项新课程培训经费,不断下移培训重心,充分运用远程培训手段,采取“送培下省”和“集中培训”、“远程培训”与“光盘培训”相结合等多种方式先后培训了教育管理者、骨干培训者、校长和学科骨干教师。通过培训,提高了各地党校领导干部和教师对课程的了解和理解,也为课程改革提供了师资保障。
      4、党校教育不断增加新课程亮点
      为使党校教育与社会发展紧密联系,新的教育内容广泛增加了诸如预防艾滋病、环保、禁毒、法制、廉政、国防、民族、安全、金融、保险、税收等富有时代特征和社会变化的内容,体现了党校教育的与时俱进和丰富内涵。5、队伍建设迈出新步伐。大力加强党校教师队伍建设,从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面制订措施,开展工作,调动广大教师积极性,提升教师工作水平,教师队伍建设取得了新的突破。

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      三、党的建设工作得到切实加强
      1、坚持用马克思主义中国化最新成果武装党员、教育师生,思想理论建设常抓不懈。始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,充分发挥党校思想政治理论课和德育课的主渠道作用,积极推进中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进学员头脑”工作,大力建设充分体现马克思主义中国化最新成果的哲学社会科学学科体系和教材体系。弘扬理论联系实际的马克思主义学风,引导广大党员、干部紧密结合自己的思想和工作实际,努力掌握马克思主义的立场、观点和方法,做到真学、真懂、真信、真用,不断提高理论素养和实际能力。
      2、加强先进性建设,创新基层党建工作,党校基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力明显提高。按照中央部署,广泛开展了保持共产党员先进性教育活动,广大党员普遍受到深刻的马克思主义教育,党员“经常受教育,永葆先进性”的长效机制建设取得重要成果。创新党校党组织设置形式,实现党的组织和党的工作在教育系统的广泛覆盖。大力推进学习型党支部建设,严格党的组织生活,强化基层党组织教育管理党员的功能,建立健全党内激励、关怀、帮扶机制,促进广大党员充分发挥先锋模范作用。扎实推进基层党组织、党员联系和服务群众工作,使党员成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。
      四、科学发展观是推动党校教育的指南
      1、从思想理论建设的角度服务于党的中心工作,这里包括对党的理论以及对党的路线、方针、政策的研究、宣传和教育,即通过把党的工作以观念再现的方式为党服务。这个特点可以说是党校教育的研究性和意识形态性的特点。
      2、党校教育和一般的舆论宣传不一样,对象更为明确,也更注重教育的科学性和实效性。几代党校人不懈探索、孜孜以求的是运用科学、有效的教学培训方式方法,将对党的思想理论系统、科学的阐述转化为广大党员领导干部对中国特色社会主义理论体系的理论上的认同和行动上的践行,进一步完成好用马克思主义中国化最新成果武装全党的任务,从而进而凝聚广大党员干部为实现党的最终目标而努力奋斗。
      3、党校教育的党性和先进性的特点。自党校诞生之日起,教育引导广大党员干部坚定共产主义的理想信念、继承发扬党的优良传统和作风就是党校教育的永恒主题。随着实践的发展和理论的丰富,我们要进一步充实和完善党性修养和政德建设方面的课程,教育广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对改革开放和社会主义现代化建设的信心,努力培育符合时代要求的新的作风,展示当代共产党人的崭新风范。可以说,正是由于党校教育的这一特点、这一本质属性,党校作为党委领导下唯一姓“党”的学校有其存在的特殊价值,也是其他学校无法替代的特殊价值。

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